Мы могли быть... (пьеса)
Действующие лица:
1. Первый мальчик.
2. Второй мальчик.
3. Третий мальчик.
4. Четвертый мальчик.
5. Новенький мальчик.
6. Мальчик Алеша.
7. Первая девочка.
8. Вторая девочка.
9. Третья девочка.
10. Четвертая девочка.
11. Женский голос.
12. Голос, читающий молитву.
Экспозиция:
Сцена темная, только черный задник подсвечен красными прожекторами.
На сцене находятся дети. Их лица покрыты белым гримом и не отличаются друг от друга. Они одеты в одинаковые белые балахоны и все очень похожи друг на друга. Несколько детей спят полулежа, несколько детей сидят с безучастным видом. В стороне от остальных детей сидит мальчик. Его лицо без грима, и одет он в шортики и клетчатую рубашечку. Он задумчиво сидит в стороне и играет кубиками. Он весь поглощен игрой, и кажется, ничего не замечает вокруг. Справа на сцене стоит рояль. Слева мольберт. В центре арьерсцены находится вход с дверями. Двери закрыты.
Дети сидят и лежат неподвижно в тишине. Постепенно на сцену дается синий свет, достигает средней яркости. Дети продолжают хранить молчание, и сидят без видимого движения.
Внезапно за кулисами раздается крик младенца, этот крик полон боли и отчаяния. Все, кроме спящих, немедленно реагируют на крик и поворачивают головы в сторону двери. Мальчик, играющий кубиками, продолжает игру, ни на что не реагируя. В воцарившейся тишине раздаются шаги, они приближаются к двери. Напряжение на сцене возрастает, все дети напряженно и сосредоточенно смотрят на дверь, вытягивают шеи, подаются вперед. Шаги замолкают перед самой дверью. Раздается стук в дверь, дверь открывается, и на сцену медленно выходит еще один ребенок с белым лицом и в белом балахоне. У всех присутствующих, кроме мальчика, играющего в кубики, и спящих, вырывается вздох, похожий на стон.
Мальчик, играющий кубиками, складывает из кубиков пирамидку.
Вошедший ребенок: - Здесь холодно.
Дети, перебивая друг друга: - Здесь всегда холодно! Да, здесь холодно! Ах, как здесь холодно!
Мальчик, играющий кубиками, ставит на пирамидку последний кубик, и пирамидка рушится. Кубики со стуком падают на пол. Дети оборачиваются на звук. Мальчик, не обращая на них внимания, собирает кубики и начинает строить пирамидку заново. Ситуация на сцене меняется. Появление нового ребенка и стук кубиков от развалившейся пирамидки выводят детей из оцепенения, в котором они ранее пребывали.
Первый мальчик: - Мы так давно здесь сидим! Кто-нибудь знает, как давно мы здесь? (Встает и медленно осматривается).
Первая девочка: - А что значит давно? (Пожимает плечами).
Новенький мальчик:- Почему здесь так холодно? (Оглядывается).
Первая девочка: - А что значит холодно? А как еще бывает?
Новенький мальчик (обращаясь к первой девочке): - Ты здесь давно?
Первая девочка: - Я не знаю, я даже не знаю, что значит давно. (Задумывается) - А может быть, я уже просто не помню. Все, что я помню, это только это место.
Новенький мальчик:- А я еще помню, что значит тепло! (Смотрит перед собой).
Второй мальчик: (качая головой) - Скоро ты забудешь. Я тоже еще помню, но все меньше и меньше.
Новенький мальчик: - А что это за место? (Осматривается).
Первый мальчик и первая девочка: (вместе) - Мы не знаем! И никто не знает.
Все остальные дети кивают головами, только мальчик с кубиками продолжает играть, не обращая ни на что внимания.
Третий мальчик: - А я вот знаю, что иногда нас кто-то зовет оттуда. (Показывает рукой на дверь) Только это бывает редко. Иногда, нас даже забирают отсюда. Когда мы спим, иногда открываются двери и сюда входят странные белые люди и забирают одного из нас. А у людей этих есть крылья и они очень ласковы.
Вторая девочка: - Врешь! Откуда ты это знаешь? (Агрессивно подается вперед)
Третий мальчик: - Однажды, когда все спали, и они пришли за одним из нас, я случайно проснулся и увидел...
Второй мальчик: - Да, наверное, ты прав. Ведь к нам постоянно приходят новые, но ведь время от времени кто-то пропадает. Нам тяжело понять, кто точно, ведь мы так похожи... (Оборачивается, окидывая всех взглядом).
Третий мальчик: - Иногда, только очень редко, некоторых из нас зовут, и они сами могут выйти через дверь. (Говорит, указывая на дверь).
Вторая девочка: - А как они выходят, ведь дверь всегда закрыта? Она и открывается только тогда, когда к нам кто-нибудь приходит новенький? (Недоумевает).
Третий мальчик: - Когда-то давно нас часто звали, я это помню. Я сам долго сидел и ждал, что когда-нибудь и меня позовут... Но...(вздыхает) Нас зовут все реже и реже...(Присаживается на сцену).
Первый мальчик встает и направляется к роялю, садится за него и, положив руки на клавиатуру, задумывается. Все остальные дети, кроме мальчика, играющегося в кубики, смотрят на него. Какое-то время он сидит без движения, потом он медленно берет несколько аккордов, как бы разминая руки, и начинает играть. Звучит красивая, грустная музыка. Дети как зачарованные смотрят на первого мальчика. Первая и вторая девочка поднимаются и начинают медленно кружиться в каком-то странном, сомнамбулическом танце.
Второй мальчик медленно встает и направляется к мольберту. Он смотрит на девочек, кружащихся в танце и берет в руку кисть, рисует.
Вторая девочка: (кружась в танце) - Как мне хорошо, спокойно! Что это? Почему это? Почему, когда я это слышу, мне так хорошо и спокойно? (останавливается)
Первая девочка, кружась вокруг второй: - Я не знаю, что это, но это прекрасно! Я когда это слышу, то мне кажется, что что-то подобное уже когда-то со мною было... Когда-то я слышала что-то подобное... (Останавливается и ностальгически смотрит вдаль, как бы что-то вспоминая).
Новенький мальчик: (С улыбкой на лице, мечтательно) - Я тоже... Я это отчетливо помню... Это было совсем недавно, вот, только что... Я, слышал это, и мне было тепло и спокойно, а потом... (застывает на месте, как будто что-то, вспоминая, резко меняется в лице, падает на колени, и, издав резкий испуганный крик, падает на пол и застывает).
Первый мальчик резко прекращает играть и застывает за роялем, положив руки на рояль, а голову положив на руки, и смотрит куда-то вдаль отрешенным взором.
Музыка резко обрывается. От крика просыпаются остальные дети и сонно озираются вокруг, не понимая, что их разбудило. Дети, до этого не спавшие, смотрят на упавшего. Первая и вторая девочки направляются к упавшему, присаживаются около застывшего на полу мальчика и начинают гладить его по голове.
Первая девочка: - Бедный! Что с ним? (Гладит его по голове, пытается заглянуть ему в лицо).
Вторая девочка: - Не знаю, но, по-моему, он что-то вспомнил... Иногда и я что-то вспоминаю, и что-то больно сжимается в груди... Мне страшно! (Хватается за грудь, сжимает руки).
Первая девочка: (обнимает вторую и заглядывает ей в лицо) - А что значит страшно?
Вторая девочка: (абсолютно ледяным, неживым голосом) - Это такое чувство, когда ты хочешь бежать и не можешь, когда тебе некуда, ты знаешь, что если ты не убежишь, произойдет что-то очень нехорошее! Я точно не знаю что, но знаю, что я этого не хочу! Я это точно знаю... (Осматривается, как будто ищет поддержки у окружающих).
Первая девочка: (задумчиво) - Мне, кажется, знакомо это чувство... Это когда у тебя внутри что-то обрывается, и что-то гадкое и липкое заполняет тебя целиком... (Смотрит на Вторую девочку).
Третий мальчик: (подползая ко Второй девочке) - Это когда ты чувствуешь, как по тебе ползет что-то шершавое и противное, ты цепенеешь и не можешь прийти в себя...
Остальные дети прислушиваются к разговору и начинают подходить поближе, присаживаются ближе к упавшему мальчику.
Мальчик, играющий в кубики, не обращает внимания на происходящее и строит новую пирамидку.
Второй мальчик, не обращая внимания ни на что, продолжает рисовать за мольбертом.
Первый мальчик сидит за роялем, задумчиво глядя вдаль. Вдруг он поворачивается к детям и произносит, обращаясь к ним.
Первый мальчик: - Я не знаю, откуда я это знаю, но то, что вы слышали, – называется МУЗЫКА. Она звучит у меня в голове, звучит, даже когда я сам этого не хочу... Иногда она сводит меня с ума, иногда она мне дает надежду и силу ждать...
Второй мальчик прекращает рисовать и медленно поворачивается к остальным.
Второй мальчик: - А я все время что-то вижу, и это не дает мне покоя... Мне нужно как-то передать это... Я знаю, что где-то там, я точно не знаю где, есть другой мир... Он не такой, как тот, который окружает нас. Я знаю, что все мы были там... Но я не знаю, почему мы здесь. С нами что-то случилось, что-то плохое и страшное. Меня преследуют образы чего-то светлого и прекрасного, которые постоянно перемежаются с чем-то ужасным. Когда я вижу что-то прекрасное, мне грустно, как будто я это утратил безвозвратно и навсегда... Но иногда мне становится страшно, я вижу что-то, от чего у меня все внутри каменеет и лицо становиться мокрым... (Поворачивается к мольберту и смотрит на него долгим критическим взглядом, делает пару мазков.)
Первый мальчик начинает наигрывать на рояле какую-то мелодию, которая сначала звучит светло и радостно, затем постепенно в музыке нарастает напряжение, и вот музыка начинает звучать угрожающе и агрессивно. Неожиданно, достигнув максимального напряжения, музыка обрывается. В наступившей тишине с грохотом рушится пирамидка, которую строит мальчик из кубиков. Дети резко поворачиваются и застывают с испуганными лицами.
Мальчик, лежащий на полу, медленно поднимает голову и приподнимается, оглядывается вокруг, обращаясь к детям, произносит:
- Почему здесь так холодно?
Дети хором: - Здесь всегда холодно! Ах, как здесь холодно! Холодно, да ужасно холодно!
Третья девочка: - Это новенький? Как интересно! (Подходит к Новенькому мальчику).
Вторая девочка: - Откуда ты знаешь, что он новенький? (Удивленно).
Третья девочка: - Да потому, что все новенькие удивляются тому, что здесь холодно! Я помню, со мною это тоже было. Очень странное ощущение, когда тебе тепло-тепло, а потом вдруг становится холодно и страшно... (Поднимается и, медленно идя по кругу, начинает читать стихи, обращаясь поочередно к каждому):
Третья девочка: - Спросите меня - где мы сейчас?
Я вам отвечу: Я не знаю...
Мы есть или нет? И как каждый из нас
Я появляюсь и исчезаю...
Что было, что будет, времени нет.
Оно исчезло вместе с нами...
И только память... Зачем она
Сжимает нас своими тисками?
Покой в забытьи, но нет и его,
Когда не забыт, а уничтожен.
Нет меня, вас, нет никого...
И вокруг нас нет ничего тоже!
Я помню тепло – оно ушло,
Ушло, а холод сковал время.
Все, что было, теперь прошло
Осталась память – мое бремя.
И ничего у меня нет,
Даже имени я не знаю.
Не знаю мрак и не знаю свет
И едва появившись, опять исчезаю.
Дети заворожено слушают. Третья девочка оканчивает читать стихи, подходит к новенькому мальчику, садится около него.
Третья девочка: - Скажи, как тебя зовут? (Трогает Новенького мальчика за плечо).
Новенький: - Как это? (Поворачивается к ней)
Дети наперебой: - Как это зовут? Как это? Что это такое? (Всеобщее волнение)
Третья девочка: - Ну, у кого-нибудь из вас есть имя? (Делает объясняющие жесты).
Первый мальчик: - Имя? У меня нет имени. (Пожимает плечами)
Первая девочка: - И у меня тоже нет имени! (Оглядывает всех)
Второй мальчик: - Я знал, что у меня что-то должно быть! Я догадывался! Но у меня тоже нет имени! О, как это тяжело! (Хватается за голову)
Третий мальчик: - Вот! Теперь я точно вспомнил! Тех, которые уходили сами, звали по ИМЕНАМ! Их звали по ИМЕНАМ! ИМЕНАМ! А у нас ни у кого нет имени! У меня нет имени! Вот этого я больше всего и боялся! (Вскакивает и начинает нервно ходить по сцене) - Значит, я навсегда останусь тут!
Первая девочка: - Что такое - навсегда? (Заинтересованно).
Первый мальчик: - Это очень, очень надолго... (Невесело улыбается, смотрит вдаль).
Новенький мальчик: - Мне холодно... (Садится на сцену, обнимает себя руками)
Вторая девочка: - Мне тоже... И имени у меня тоже нет. Зато я вижу сны!
Третья девочка: (удивленно) - Я тоже вижу сны! Иногда, благодаря им, я знаю то, чего знать никак не могу, и это складывается в слова, а слова так чудно выстраиваются у меня в голове!
Первая девочка: - А что такое сны?
Третий мальчик: - Это когда видишь то, чего нет, понимаешь?
Первая девочка: - Да, да! Я тоже вижу сны, но лучше бы я их не видела!
Новенький мальчик: - Почему?
Первая девочка: (поеживаясь) - Мне снится, что на меня напало страшное чудовище, я забилась в самый угол своего убежища, но оно не отставало. Мне было страшно! Я уворачивалась, отбивалась от него из последних сил! (Вскакивает, мечется по сцене, глядя куда-то в пространство перед собою) Потом я почувствовала, как оно ухватило меня за ногу, потянуло и... оторвало ее. Боль пронизала все мое тело, но деться мне было не куда. Чудовище вернулось и оторвало мне вторую ногу, потом руки, и разорвало меня на части... (плачет).
Дети молчат. Третья девочка встает и подходит к первой.
Третья девочка: - Успокойся, прошу тебя! Это ужасно, но самое страшное в том, что...
Первый мальчик: (кричит) - Нам всем снится ТО ЖЕ САМОЕ!!!
Мальчик, играющий кубиками, строит очередную пирамидку.
Четвертая девочка и четвертый мальчик поднимаются с пола и обращаются к остальным детям:
Четвертый мальчик: - Мне страшно!
Четвертая девочка: (плачет) - Почему с нами это происходит? За что, что мы сделали?
Мальчик, играющий кубиками, ставит в пирамидку последний кубик и она с грохотом падает...
Все дети оборачиваются на шум.
Первый мальчик: (обращаясь к остальным) - А кто этот мальчик?
Первая девочка: (задумчиво) - Он не похож на нас, кто он?
Третий мальчик: - Он никогда с нами не разговаривает...
Третья девочка подходит к мальчику, который пытается снова построить пирамидку из кубиков: Мальчик, кто ты? У тебя есть имя?
Мальчик с кубиками:- Да.
Дети подходят ближе.
Третья девочка: - Как тебя зовут?
Мальчик с кубиками: - Алеша. (Ставит в пирамидку очередной кубик)
Первая девочка: - Ты не такой как мы, кто ты?
Дети тянут к нему руки, Мальчик с кубиками пятится. Дети смелеют. Они начинают показывать на него пальцами, громко смеяться.
Дети: (Наперебой) – Ты не такой! Ха-ха-ха! Не такой! Он странный! Посмотри на него!
Дети начинают дразнить Мальчика с кубиками. Он сначала закрывает в страхе лицо, потом пробует убежать, но дети все громче и громче начинают его дразнить. Они окружают его со всех сторон, тянут к нему руки, начинают теребить его за одежду, корчить рожи. Мальчик с кубиками съеживается, приседает все ниже и ниже, а дети кричат и смеются все громче и громче. Наконец Мальчик с кубиками не выдерживает. Он резко встает и выпрямляется. Его кулаки крепко сжаты, он готов в ярости броситься на детей, и громко кричит.
Мальчик с кубиками: - Замолчите! Замолчите! – (Внезапно хватается за голову руками, зажимает уши).
Дети резко замолкают. Они удивленно смотрят на Мальчика с кубиками и медленно отходят от него в стороны, образуя круг, в центре которого стоит Мальчик.
Мальчик с кубиками мрачным взором окидывает детей и обращается к ним:
Мальчик с кубиками: - Вы хотите знать, кто я и почему я не такой как вы?
Дети наперебой, негромко: - Хотим, да, хотим!
Мальчик с кубиками: (зловеще и громко смеется) - Так знайте, несчастные, я видел свет, я видел тот мир, о котором вы все здесь рассуждаете, никогда ни видев его! Я жил в этом мире, в отличие от вас, никогда не рождавшихся! Я вдыхал аромат цветов в теплые летние вечера и слышал пенье птиц на рассвете! Я, я, знал, что такое любовь родителей, их ласку и нежность, я любил своих родителей больше всех на свете и был счастлив! Знает ли кто-нибудь из вас, что такое счастье?! Нет! Вы не можете знать этого! Вы, которые никогда не рождались, вас нет! Вам никогда не понять, что такое мир, в котором вы никогда не жили, что такое потерять счастье, которого вы никогда не имели! Вы, те, которых никогда не любили родители, от которых они избавились как от ненужного мусора, не знающие любви и не имеющие даже имени! Ха-ха-ха! (с огромной злостью пинает ногой построенную из кубиков пирамидку) (дети в страхе пятятся)
Хотите, я скажу вам, что означают те кошмары, которые вам снятся? Эти кошмары, которые теперь будут преследовать вас вечно, не сон! Вас убили именно так, как вы видите это, как вы думаете, во сне! Но это не сон! Это та проклятая реальность, которая никогда не оставит вас в покое! Так же точно, как и я обречен вечно собирать эту проклятую пирамидку, которая всегда рушится, стоит мне поставить на нее последний кубик! А знаете почему? Потому, что этот последний кубик был причиной моей смерти! Он разлучил меня с родителями, которых я так любил, и которые меня так любили! А вы, проклятые ублюдки! Вас даже собственные родители ненавидели, они вас не хотели! Вас нет! Вот почему у вас нет имени, почему вы все на одно лицо!
Дети собираются в кружок и слушают речь мальчика с кубиками, при этом они стонут и стараются закрыться руками от неиствующего мальчика, который в процессе речи швыряет кубики в несчастных детей.
Изредка из группы детей доносятся слабые выкрики.
Дети: - Нет! Нет!
Внезапно откуда-то издалека доносится удар церковного колокола, и мальчик с кубиками вдруг замолкает и застывает на месте.
Звон колокола медленно нарастает и постепенно заполняет все пространство.
Потом сначала тихо, а потом громче и четче звучат слова молитвы о невинных убиенных младенцах. Все дети застыли и слушают.
- Человеколюбче Господи, помяни милосердием Твоим души безвинноубиенных младенцев, чад мене грешной и скорбящей (имя), кои загублены во утробе моей нечаянно, от случайных действий, или от некоей неосторожности, или сознательно истреблены, или убиенны абортом, и потому не принявших Святаго Крещения.
Окрести их, Господи, Сладчайший Иисусе Христе, в море щедрот Твоих, и спаси их, таких дорогих и милых мне теперь, неизреченною твоей благодатию. А меня, смертный грех содеявшую (имя) и осознавшую теперь, кое страшное злодейство и убийство деточек своих совершила если – прости. Прости за веру, скорбь и слезы мои о них, без вины загубленных и мучение претерпевших.
И как Сам Ты, Господи, долготерпеливе и многомилостиве, рекл еси: всего, что ни попросите в молитве с верою – получите! Надеюсь только на милосердие Твое и молю Тебя, Иисусе Христе - Боже Мой, помилуй и спаси от мучения адского невинных чад моих, убиенных во утробе моей, и не лиши их ради мене, грешной и кающейся, Царствия Твоего Небесного и причастия вечных Твоих благ. Аминь!!!
Вдруг женский голос, полный горя и тоски, зовет:
Женский голос: - Вера! Вера! Доченька, прости меня! Прости!
Луч пушки высвечивает третью девочку. Все расступаются. Она стоит посредине круга, ярко высвеченная лучом.
Третья девочка: - Мама! Я прощаю тебя! Слышишь! Я прощаю тебя! (направляется в сторону двери)
Третий мальчик: - Я же говорил, что иногда нас зовут, и мы можем отсюда уйти!
Третья девочка подходит к мальчику с кубиками, и, положив ему руку на плечо, обращается к нему: - Я прощаю тебя, мальчик Алеша. Запомни, то, что я тебе скажу: я обрела имя, и я дам тебе то, чего не имеешь ты, живший на свете и имеющий имя, ты, осудивший нас, и так без вины осужденных, ты, любивший и знавший любовь! Я дам тебе ВЕРУ! Твоя пирамида построится, вот увидишь, только в это нужно верить! Прощай мальчик Алеша! Прощайте и вы, друзья мои! Надейтесь и верьте! (направляется к двери, дверь распахивается, за дверью яркий свет.)
Дети начинают собирать разбросанные по сцене кубики и строят пирамидку все вместе. Последний кубик укладывает мальчик Алеша. Укладывает его осторожно, он боится, что сейчас пирамидка снова рухнет, но дети подбадривают его, и он решается. Кубик уложен. Пирамидка стоит. Алеша смотрит на пирамидку, будто не веря в чудо, свершившееся сейчас на его глазах. Первый мальчик и Первая девочка подходят к мальчику Алеше и берут его за руки. Все дети на сцене берутся за руки. (На сцену дается яркий свет) Дети стоят на сцене, держась за руки. Начинает звучать, нарастая, музыка, она звучит сначала робко, но все нарастающий мотив уже звучит, неся в себе надежду. Дети, держась за руки, медленно подходят к авансцене и застывают, глядя вдаль... Свет медленно угасает, но музыка продолжает звучать в полной темноте, неся надежду...
авторские права защищены св. УС 03657860 от 7.10.2006
фото: Kevan